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Tesol France (Teachers of English to Speakers of Other Languages in France), en association avec RANACLES, APLIUT et SAES, organise :

Le Grand Débat

Le système actuel des concours (CAPES et Agrégation) constitue-t-il
la meilleure méthode de sélection et de préparation des enseignants d'anglais en France ?

Samedi 29 mars de 14:30 à 17:30
Télécom Paris (ENST), 49 rue Vergniaud, 75013 Paris.
Amphi : Thévenin


Un panel de personnalités s'exprimera tout d'abord sur la question puis le public pourra enrichir le débat par ses interventions et contributions.

Les membres de la table ronde sont :

Cet événement est gratuit et ouvert à tous. Les discussions auront lieu à la fois en anglais et en français.

Veuillez noter que les opinions exprimées lors de cet événement n'engagent les membres du panel qu'à titre strictement personnel et ne reflètent pas obligatoirement les organisations auxquels ils appartiennent. De même que la participation et le soutien apporté à l'organisation de ce débat par diverses associations n'impliquent pas de position particulière quant au thème de ce débat.

Les organisateurs

TESOL France (Teachers of English to Speakers of Other Languages) est une association française à but non-lucratif (loi 1901) que rassemble tous les enseignants d'anglais exerçant en France (dans le primaire, le secondaire, les universités, les grandes écoles, la formation continue, etc.). L'association a pour objectifs de promouvoir l'enseignement de l'anglais en France, renforcer la formation et la recherche pédagogique, réunir et diffuser toutes information utiles aux enseignements, favoriser les échanges et les discussions entre les professeurs d'origine française et ceux dont l'anglais est la langue maternelle.

APLIUT (Association des Professeurs de Langues des Instituts Universitaires de Technologie) avec comme but la défense et la promotion de l'enseignement des langues vivantes en IUT, elle assume une double mission :

  • Représenter l'enseignement des langues vivantes en IUT auprès de toutes les instances compétentes (Ministère de l'Education nationale, Commissions Pédagogiques Nationales, Assemblées des Directeurs d'IUT, Assemblées des Chefs de Département d'IUT, Associations et regroupements amis, etc.) ;
  • Animer la vie pédagogique et la recherche dans le domaine des langues vivantes en IUT, au plan local, national et international, en particulier dans le domaine de la langue de spécialité et des technologies éducatives modernes.

RANACLES (Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur) à pour objet de coordonner les actions des actuels et futurs Centres de Langues des Universités et autres établissements d'enseignement supérieur en France. Favoriser la recherche en didactique des langues pratiques. Permettre tous les échanges utiles de matériel pédagogique. Diffuser les résultats des progrès en ingénierie didactique. Etablir un réseau national télématique de communication permanente. Permettre l'adhésion des Centres de Langues français en tant que membres de droit de la Confédération Européenne des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur (C.ER.C.L.E.S.) fondée à Florence, Italie, le 27 octobre 1990.

SAES (Société des Anglicistes de l'Enseignement Supérieur) a vocation à regrouper les enseignants et les enseignants-chercheurs anglicistes de l'enseignement supérieur français. Elle compte actuellement environ 2100 membres.

Les intervenants

Alain Cazade

Alain Cazade

Alain Cazade est Professeur des universités a l'Université Paris Dauphine. Il a passé le CAPES et l'Agrégation d'anglais en 1974, un doctorat à la Sorbonne en 1984 en poésie contemporaine (David Jones, Poete de la Révélation) et une habilitation à diriger des recherches (Recherche-Developpement en Didactique Multimedia des Langues). Après avoir dirigé le centre de formation à l'informatique pédagogique de l'académie de Créteil, à l'Université Paris 13, il a vendu plusieurs logiciels en algorithmique et didactique des langues (Help Yourself) pour l'Education Nationale. Auteur d'un outil de gestion des "suivis apprenants en langues" et de nombreux ecrits (articles, revues etc.) dans ces multiples directions, Alain Cazade fut pendant une douzaine d'annees membre du CNU (Conseil National des Universités). Spécialisé en didactique des langues, en langues de spécialités (LANSAD : langues pour spécialistes d'autres disciplines), analyste de corpus specialisés, il est membre de plusieurs centres de recherches, Cerlaca, puis Ciclas a Dauphine, en rapprochement du DILTEC de Paris 3 Sorbonne. Président de Ranacles, il est aussi co-directeur du "Master langues de spécialité" à l'Université de Bordeaux 2-Dauphine. Il est chercheur/développeur en didactique des langues multimédia et le concepteur-auteur de "Help Yourself", un logiciel-auteur sous Windows.

Pierre Coatrieux

Pierre Coatrieux

Titulaire d'une licence et d'une maîtrise en anglais, Pierre Coatrieux a prepare le CAPES et l'Agrégation d'anglais à l'Universite de Paris Sorbonne. Au lieu de mener une carrière universitaire, il poursuit des études de comptabilité et travaille dans différentes entreprises, récemment chez Arthur Andersen et Ernst & Young, dont les clients sont des compagnies multinationales avec des branches et des subdivisions en France. Il travaille maintenant comme consultant en finance et gestion auprès de compagnies souhaitant étendre leurs activités hors de France.

Dennis Davy

Dennis Davy

Depuis 1993, Dennis Davy est enseignant-chercheur à l'University of London Institute in Paris (ULIP), anciennement Institut britannique de Paris. Il a fait des études de français et d'allemand à l'Université d'Oxford, de pédagogie de l'anglais à Lancaster et de linguistique appliquée à Cambridge. Pendant plus de 25 ans, Dennis a enseigné l'anglais en tant que langue étrangère (TEFL) et a formé des enseignants en Europe, en Extrême-Orient, en Afrique du Nord et au Moyen-Orient. Entre autres thèmes de recherche, il s'intéresse à la lexicologie, à l'évaluation des compétences linguistiques, à l'enseignement de l'orthographe, au rôle de la musique pop dans l'apprentissage de la langue, à la formation des professeurs de langues étrangères et à l'anglais à finalités professionnelles. Dennis a publié des articles sur le système éducatif britannique, sur l'apprentissage du lexique et sur les processus de formation des mots en anglais. Par ailleurs, il a animé des ateliers sur des sujets très divers et est intervenu dans des conférences et des colloques. Sa conférence la plus récente, Comment évaluer la compétence lexicale ?, au sein du Groupe du Français Contemporain, a eu lieu au Collège de France. Dennis a également travaillé au comité de rédaction du journal scientifique Franco-British Studies, et il a participé à l'organisation d'un colloque international sur les Pronoms de Deuxième Personne, sous l'égide du Forum des Langues Européennes à Paris.

François Poirier

Francois Poirier

François Poirier a fait ses études a Paris, diplômé de la Sorbonne en 1968, il a obtenu son CAPES en 1970 et son agrégation en 1971, ce qui lui a permis d'obtenir un poste de professeur dans le secondaire. Durant l'été 1968, il a ete associé à la création de l'Université expérimentale de Vincennes (actuelle Université de Paris 8, à Saint-Denis), il a ete nommé maître de conférences en 1976 et il est devenu professeur à l'Université Paris 13 en 1993. Malgré une forte implication dans l'organisation de programmes d'échanges européens, il a énormement publié dans des revues académiques sur l'histoire du parti travailliste et la politique anglaises, pour aboutir finalement a un livre en 1992, Génération Thatcher - La culture politique de l'Angleterre, et son habilitation à diriger les recherches en 1993, Aspects de la conscience ouvrière en Angleterre depuis la Réforme de 1832.

Il a, en parallèle, développé une approche comparative pour traiter de manière critique le biais culturel induit par toute approche nationale ; et il a contribue aussi bien en France qu'en Grande-Bretagne aux publications générales comparant les deux pays (Par exemple : General Election 1992: A French Republican View, pp. 669-682 dans Parliamentary Affairs, vol. 45, no 4, Oct. 1992. ; La Grande-Bretagne et la France: un long face-à-face, pp. 35-110 dans France Grande-Bretagne, Paris: Ministère des Affaires étrangères, April 1996 (2nd edition), 144 p.  Le Parti travailliste britannique: grandeur et décadence, pp. 55-89, in Marc Lazar (ed.), La Gauche en Europe depuis 1945. Invariants et mutations du socialisme européen, Paris: PUF, 1996, 704 p. "Liberty, Property and Community", pp. 77-89 in John Edwards et Jean-Paul Revauger (eds.), Discourse on Inequality in France and Britain, Aldershot: Ashgate, 1998, xii+208 p.).

Il a également publie de nombreux articles sur l'historiographie anglaise et, avec d'autres auteurs, un manuel méthodologique d'analyse documentaire. Il est aussi l'éditeur et le co-auteur de Londres, 1939-1945 (Paris: Autrement, 1995, 300 p.). Il termine actuellement la publication de deux ouvrages : un sur l'histoire de la ville de Liverpool et un autre sur l'histoire du syndicalisme anglais (deux autres sont en préparation). Depuis dix ans, il est également le directeur du centre de recherche des relations inter-culturelles franco-anglaises de l'université de Paris 13 et il siege au conseil éditorial de différentes revues académiques en France et en Grande-Bretagne. Il est actuellement vice-président de la Société des anglicistes de l'enseignement supérieur (SAES).

Nigel Quayle

Professeur Des Universités
Ecole Centrale de Lille

Après obtention de son diplôme de Français comme Langue Étrangère et des années d'enseignement dans le "secondaire" en Angleterre, Nigel Quayle a franchi avec succès tous les niveaux du système éducatif français, d'abord comme étudiant, puis professeur au CAPES et à l'Agrégation d'anglais. Il a fait parti du jury du CAPES externe et de l'Agrégation interne et est actuellement membre du jury pour l'Agrégation externe.

Marie-Annick Mattioli

Marie-Annick Mattioli est membre active de l'APLIUT, l'association des professeurs de langues des IUT, depuis 2001 et présidente de cette association depuis juin dernier. Elle enseigne l'anglais à l'IUT de Paris Descartes en qualité de maître de conférences. Sa recherche porte essentiellement sur le marché du travail des femmes en Grande-Bretagne et depuis peu sur l'introduction de la carte d'identité en Grande-Bretagne, en observant notamment les répercussions qu'elle aura sur les minorités (ethniques, sexuelles).

Laurel Zuckerman

Laurel Zuckerman

Française d'origine américaine, diplômée d'HEC, Laurel Zuckerman a travaillé pendant quinze ans dans les systèmes logistiques avant de se consacrer à l'écriture. Mariée, mère de deux filles, elle a été, tout comme son héroïne, candidate à l'agrégation d'anglais.